Toda muestra que se incorpora en el portafolio ha de ir
acompañada de un análisis crítico y reflexivo que ha de ayudar al formando a
sistematizar e interpretar sus experiencias formativas. La reflexión también puede ser
sobre aspectos del programa que al profesor en formación le parecen especialmente
relevantes, pero que no quedan reflejados en las muestras aportadas.
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